Défi 3 : Comment créer des liens entre les apports de la GAS Academy avec la performance dans l’emploi et en changer l’image en termes d’impact social ?

Défi 3 : Comment créer des liens entre les apports de la GAS Academy avec la performance dans l’emploi et en changer l’image en termes d’impact social ?
Le futur de la transformation digitale de l’éducation,
Le Partage de connaissances et la gestion des changements

Pourquoi est-il si difficile de prendre conscience du réchauffement climatique ?

Le système éducatif actuel est-il encore le moteur principal de l’éducation sociale ?

Sommes-nous capables en Europe, de relever le défi éducatif proposé par exemple par les écoles de l’excellence à Shanghai ?

@mlagorette, peux-tu developper l'analogie entre la prise de conscience du réchauffement climatique et les apports de la gas academy en terme d'emploi

Avoir un retour sur expérience de la GAS Academy, c'est à dire des statistiques sur l'emploi après la GAS Academy, permettrait-elle de rendre compte des apports de la GAS Academy?

Une formation tout numérique est-elle possible afin d'aider les seniors à mieux s'adapter à un monde de plus en plus tourné vers la technologie et le digital?

Une grande campagne d'information et de sensibilisation sur la GAS Academy permettrait-elle d'en améliorer l'image?

http://www.fdu.edu/newspubs/magazine/05ws/generations.htm
il y d'autres articles sur le sujet une bonne recherche sur internet vous donneras des orientations etc...

Bonjour,

Quel sont les moyens techniques actuellement mis en oeuvre pour accéder à la GAS Academy? Un employé y accède-t-il uniquement grâce à son ordinateur?

Par qui sont réalisés les contenus de la GAS Academy?

Bonjour,
Peut-on imaginer une sorte de tutorat entre les personnes qui ont de l'experience et les nouveaux arrivants pour combler ce fosse générationnel qui semble pénalisant?

Y a t'il une rubrique ou l'on peut échanger sur la gas academy? Peut on imaginer un forum d'échange?

Par quel biais les employés sont ils informés de changements dans la facon de faire ?

njuindefaucal a écrit:Y a t'il une rubrique ou l'on peut échanger sur la gas academy?  Peut on imaginer un forum d'échange?

vous pouvez vous inspirer de http://internationalbanker.com/banking/leveraging-technology-capitalise-transfer-wealth-generations-x-y/

https://gradireland.wordpress.com/2014/10/31/engaging-generation-y-the-challenge-and-opportunity-for-employers/

https://gradireland.wordpress.com/2014/10/31/engaging-generation-y-the-challenge-and-opportunity-for-employers/

Re: "Peux-tu développer l'analogie entre la prise de conscience du réchauffement climatique et les apports de la gas academy en terme d'emploi"

Ma question était volontairement provocatrice pour amener à un questionnement global concernant le réchauffement climatique. Il est vrai que l’humanité toute entière est diversement concernée par le réchauffement climatique, je pense aux populations en sous France tel que les migrants, les populations confrontées à la guerre, à la sécheresse, … Ces populations qui vivent au jour le jour en difficulté à se projeter dans l’avenir, leur quotidien étant incertains. Maintenant il faut des « gendarmes » pour éviter que des catastrophes comme celles qui se sont produites sur la côte d’azur, l’éruption du volcan islandais, … et donc on a besoin de spécialistes pour veiller sur les populations dans des domaines extrêmement variés et on doit créer de nouvelles compétences pour gérer les conséquences du réchauffement climatique. Donc création de nouveaux emplois (spécialistes en énergies nouvelles, préventions des catastrophes naturelles, …) sans oublier que l’on ne peut gérer la planète comme une entreprise.
Nous sommes dans une transition qui je pense s’effectuera sur plusieurs décennies donc c’est une mine d’or pour la création de nouveaux emplois innovateurs dans des domaines extrêmement variés (industrie, habitat, santé, transport, …).

Existe t'il une étude permettant d'évaluer les bénéfices de la GAS Academy en terme de performances en fonction des catégories d'âge des participants ? Etant donné que l'un des challenges de l’éducation digitale repose sur l'intégration de toutes les générations, cette étude (en cas d'intégration réussie) pourrait être un argument pour la démocratisation de la GAS Academy ou pour cibler les améliorations possibles ...

Est t'il possible d'imaginer une certification reconnue de la GAS Academy à mettre par exemple sur son CV ou profil LinkedIn ?

La GAS Academy a t'elle uniquement vocation à être utilisée en interne ? Dans ce cas comment envisagez-vous sa promotion et sa valorisation dans l'emploi ?

Bonjour,

Serait-il envisageable de créer une plateforme de crowd-funding permettant de développer l'in(en)traprenariat : financer des projets, innover ... ?

Par ailleurs, la plateforme prévoit-elle d'héberger des hackatons/challenges ? (découverte de talents, communication ...)

Et enfin, avez-vous envisagé de développer un service (une API RESTful par exemple) permettant d'imaginer de nouveaux services (mettre en open data des jeux de données pour voir l'émergence de nouveaux services) ?

G. O.

mlagorgette a écrit:Re: "Peux-tu développer l'analogie entre la prise de conscience du réchauffement climatique et les apports de la gas academy en terme d'emploi"

Ma question était volontairement provocatrice pour amener à un questionnement global concernant le réchauffement climatique. Il est vrai que l’humanité toute entière est diversement concernée par le réchauffement climatique, je pense aux populations en sous France tel que les migrants, les populations confrontées à la guerre, à la sécheresse, … Ces populations qui vivent au jour le jour en difficulté à se projeter dans l’avenir, leur quotidien étant incertains. Maintenant il faut des « gendarmes » pour éviter que des catastrophes comme celles qui se sont produites sur la côte d’azur, l’éruption du volcan islandais, … et donc on a besoin de spécialistes pour veiller sur les populations dans des domaines extrêmement variés et on doit créer de nouvelles compétences pour gérer les conséquences du réchauffement climatique. Donc création de nouveaux emplois (spécialistes en énergies nouvelles, préventions des catastrophes naturelles, …) sans oublier que l’on ne peut gérer la planète comme une entreprise.
Nous sommes dans une transition qui je pense s’effectuera sur plusieurs décennies donc c’est une mine d’or pour la création de nouveaux emplois innovateurs dans des domaines extrêmement variés (industrie, habitat, santé, transport, …).

Et comment on pourrait intégrer ça à la GAS à ton avis?

L'encadrement doit-il se faire au sein de l'entreprise ?

Les managers peuvent-ils avoir le cours en avance pour être des formateurs ?