Défi 2 : Comment créer une nouvelle Academy Corporate avec des contenus pédagogiques innovants pour chaque génération de collaborateurs ?

Je pense aussi que l'idée d'un travail en groupe est incontournable, puisque faire une formation tout seul, quelque soit sa nature (présentiel, e-learning ...) est vite ennuyeux et peu motivant. La compétition dans le cadre de jeux d'équipe ou de concours est dans ce cas une très bonne idée, permettant à la fois de renforcer l'esprit d'équipe, d'être source d'émulation, et de permettre à l'Academy de gagner en notoriété en alimentant les conversations entre collègues par exemple

ldomercq a écrit:
Je souhaiterai ajouter que l'application mobile pourrait permettre de répondre à certains problème en temps réel. Des résolutions de problèmes rencontrés fréquemment permettrait de gagner un temps important dans les ateliers, hangars, usines...

Je suis d'accord avec toi, et pour rebondir sur ton idée, je proposerais que les formations soient basées sur des cas réels, des situations vécues par les collaborateurs, ce qui a l'avantage de renforcer leur implication, et de résoudre directement des problèmes rencontrés dans la réalité. On pourrait en particulier imaginer des ateliers de co-développement qui réunissent plusieurs collaborateurs de différentes générations et expériences, et permettent de résoudre un ou plusieurs problèmes soulevés par les participants en mettant en commun les idées et solutions de chacun

Admin a écrit:
[b]
Quel plan d’animation mettre en place pour la promotion et l’adoption?

La meilleure façon d'assurer une utilisation régulière de l'outil est de mettre en place une forme de routine au sein de l'entreprise. On peut imaginer par exemple un créneau dédié à une formation/atelier en groupe chaque semaine.
Pour forcer un peu l'utilisation, on peut peut-être envisager d'intégrer un contenu pédagogique dans les processus professionels, par exemple de vente, utilisés par les collaborateurs par exemple, de sorte que ça devienne automatique et régulier, par petites doses

Pourrait-on imaginer la mise en place d'une plateforme type réseau social interne (LinkedIn) permettant de présenter un CV interne: posts occupés, formations suivies à l'académy? On pourrait aussi imaginer la possibilité de donner son avis sur des formations de l'Academy, de féliciter pour une participation, etc.

Faut-il privilégier la diversification des moyens d'apprentissage pour s'adapter aux besoins de chaque génération ou plutôt tenter de réunir les générations autour de méthodes similaires pour promouvoir une synergie entre tous les employés?

Pensez-vous que les collaborateurs les plus agés de votre entreprise accepteraient de tenir des séminaires pour l'Academy?

J'ai vu dans les posts des idées pour organiser des compétitions entre employés sur la plateforme. Il serait intéressant que chaque employé soit inscrit dans deux teams qui "s'affrontent" parallèlement : l'une de sa génération mais extérieure au service et l'autre du même service mais inter-générationnelle.
Cela aurait l'avantage de se faire rencontrer des collègues qui ne se croisent pas tous les jours et qui pourraient potentiellement très bien s'entendre (car du même âge). Et permettrait également un team building pour des gens qui ont l'habitude de travailler ensemble mais (fossé générationnel oblige) ne sont particulièrement proches.

Selon moi, il est impératif que l'activité sur la plateforme ne soit jamais obligatoire (et ce même au début). Cela serait une décision managériale malheureuse et inefficace.
Ex : obliger les employés à participer à un forum dont ils ne voient pas l'intérêt.
Comme l'a précisé @amargotin, le clé et de susciter un réel intérêt personnel et intellectuel chez l'utilisateur. Ils faut qu'ils aient envie de participer à quelque chose auxquels ils croient et soient fiers.

ajatteau a écrit:Pensez-vous que les collaborateurs les plus agés de votre entreprise accepteraient de tenir des séminaires pour l'Academy?

oui, c'est un geste naturel de transmettre, c'est aussi une source de motivation, 50% des experts dans les entreprises françaises seront en retraite dans 5 ans, il y a urgence

Valeo se trouve dans une période charnière et ne doit pas louper ce tournant majeur. En effet, mettre en place la Gas Academy devra lui permettre de former de manière homogène des salariés de toute âge et de tout horizon. Pour ce faire, il faut proposer des contenus pédagogiques innovantes. Ainsi, des questions peuvent se poser:
- La Gas Academy doit-elle être obligatoire, au travers de contrôles fréquents pour s'assurer que tout le monde en profite?

La GAS Academy délivrera-t-elle une certification à ses employés validant les acquis pédagogiques?

La GAS Academy est-elle aussi destinée aux cadres dirigeants? Si oui, y a-t-il une hiérarchisation du public lors des enseignements?

La GAS Academy a-t-elle vocation à créer des liens entre les différents services (par exemple ingénieurs et commerciaux) ?

Est-ce que le renforcement du sentiment d'appartenance à l'entreprise fait partie des finalités de la GAS Academy?

@aguerendel, je pense qu'il est obligatoire de fournir une certification. Que ce soit pour valider les acquis ou simplement pour matérialiser les efforts effectués à travers une récompense. On pourrait imaginer plusieurs degrés de certification pour mieux juger les performances et peut etre motiver les participanta.

@jjemelen, je pense que les cadres dirigeants ne participent pas a l'academy. En effet, vu leur statut de dirigeants je pense qu'ils ont deja toutes les connaissances necessaires. Cependant, leur intervention dans l'academy, sous forme de cours ou de simples interventions peut s'avérer très utile.

@jjemelen, je pense que les cadres dirigeants ne participent pas a l'academy. En effet, vu leur statut de dirigeants je pense qu'ils ont deja toutes les connaissances necessaires. Cependant, leur intervention dans l'academy, sous forme de cours ou de simples interventions peut s'avérer très utile.

Admin a écrit:
Défi 2 : Comment créer une nouvelle Academy Corporate avec des contenus pédagogiques innovants pour chaque génération de collaborateurs ?
Quel plan d’animation mettre en place pour la promotion et l’adoption?

Pour la promotion, je pense qu'il est nécessaire d'impliquer le middle management voire le top management. L'idée est de donner l'exemple, de montrer que cette plateforme est utilisée par tous les collaborateurs.
Ne serait-il pas possible de réaliser une vidéo de promotion avec des chefs de département en acteur?

Peut on imaginer des partenariats entre différentes academies pour offrir éventuellement une hybridation des compétences de l'employé ?

ajatteau a écrit:Pourrait-on imaginer la mise en place d'une plateforme type réseau social interne (LinkedIn) permettant de présenter un CV interne: posts occupés, formations suivies à l'académy? On pourrait aussi imaginer la possibilité de donner son avis sur des formations de l'Academy, de féliciter pour une participation, etc.

Je suis tout à fait d'accord avec toi ajatteau. Il faudrait donner la possibilité de suivre ("follow") certains utilisateurs pour connaitre les contenus de formation qu'ils auraient choisis et terminés par exemple.
A l'image de facebook, il serait pertinent de pouvoir créer des groupes de travail ou même d'adhérer à des groupes de formation. Mais également, d'avoir un fil d'actualité que les collaborateurs pourraient suivre.

Afin de favoriser l'aspect intergénérationnel, ne serait-il pas possible d'avoir un local, un lieu physique de rencontres dans lequel certains contenus pédagogiques seraient disponibles sous forme matérielle?

Y a-t-il aujourd'hui un réel suivi des utilisateurs de la plateforme par le service RH ? Je pense en effet que le fait que le service RH, qui doit suivre le développement de carrière des employés, soit en charge de dynamiser cette université et propose les formations serait une bonne manière de s'assurer que l'université soit utilisée de manière efficace.

jchan1 a écrit:Afin de favoriser l'aspect intergénérationnel, ne serait-il pas possible d'avoir un local, un lieu physique de rencontres dans lequel certains contenus pédagogiques seraient disponibles sous forme matérielle?

Bonjour jchan, il me semble en effet qu'avoir un lieu physique dans chaque site d'ou l'université virtuelle serait accessible est primordial. La discussion en face à face est pour moi au coeur de toute pédagogie efficace et doit faire suite à un apprentissage en autonomie. Pourquoi ne pas organiser des rencontres ou débats sur un MOOC après que celui-ci soit terminé?

L'accès aux cours est-il soumis à un contrôle ? Des ouvriers ou compagnons ont-ils l'opportunité de suivre de tels cours ? Il m'a en effet semblé lors de mes stages que de nombreux compagnons souhaitant évoluer vers de nouvelles mission d'encadrement, de management ou tout simplement pour mieux participer à la vie associative de l'entreprise seraient friands de ce type de formation.

Il est important d’adapter le contenu à chaque utilisateur. En effet, foction de son age, son parcours et son expérience, les besoins ne sont pas les même pour chaque collaborateur.
Je pense qu’il est donc nécessaire, avant de proposer un contenu, d’évaluer les connaissances/capacités et nécessités de chacun. Excite-t-il déjà un système d’évaluation ?